乐润童年 美绘初心

12月24日，吴江区小学音乐、美术新教材专题研讨活动在云龙实验学校顺利开展。本次活动聚焦义务教育阶段音乐与美术两门学科的新教材教学实践，参与展示的教师深入研读新课标、新教材，精心设计教学环节，以深厚的专业素养与生动的课堂呈现，展现了一节节理念新颖、富有创意的实践课，为全区小学艺术教师提供了交流共研、互促成长的专业化平台。

音乐

云龙实验学校万雪老师——《画》

在《画》这一课中，万老师以“以诗会友”巧妙导入，带领学生走进诗与乐交融的意境。课堂围绕“唱响诗人心中的歌”这一核心任务展开，通过四个层层递进的学习活动，从轻声吟诵到旋律吟唱，再到创意编创与综合表演，学生们一步步用歌声、动作和表演，赋予古诗生动的画面与情感。整堂课学生深入理解了诗意，是一次美好的艺术体验。

震泽实小赵梦娇老师——《金孔雀轻轻跳》

本节课赵老师以曼妙舞蹈自然入境，匠心创设沉浸式“傣乡奇妙之旅”教学情境，融合聆听赏乐、趣味演唱、律动舞蹈等多元形式层层推进教学，还打造了“欢歌小孔雀”“灵动小孔雀”等特色角色，让课堂童趣满满、活力盎然。

天和小学王洋洋老师——《跳吧！跳吧！》

这是一首活泼欢快的斯洛伐克歌曲，在本课的教学中，王老师让学生们通过聆听，模唱，律动等方式，引导学生在歌唱与舞蹈中体验斯洛伐克民歌的欢快与音乐的美好，并掌握必要的音乐知识。

评课、说课

吴江区骨干教师北门小学沈春花老师、松陵小学任丹老师和芦墟实验小学袁一苏老师分别对三节课进行了点评，三堂课均精准把握新教材核心要求，情境创设巧妙且贴合教学内容，从万老师的“诗乐交融”、赵老师的“傣乡奇妙之旅”、到王老师的“斯洛伐克民歌体验”，让学生全程深度融入课堂。同时，课堂教学设计完整、前期准备充分，各教学环节衔接自然流畅，充分体现了授课教师对新课标与新教材的深入研读。

讲座 

在本次活动中，苏州市音乐学科带头人童蕾老师以“要素为基，素养为魂：构建小学音乐高效课堂新样态”为题，为全区艺术教师带来了一场理念与实践交融的专题讲座。她结合三位教师的现场授课，逐一剖析了课堂中的亮点与提升空间，并特别指出在新教材使用中，教师应摆脱单纯教唱歌曲的局限，将教材作为载体，挖掘其中的音乐要素与人文内涵，引导学生感受音乐结构、体验情感表达，让歌声真正传递情感、打动人心，实现从“教书”到“育人”的课堂转型。整场讲座既有理论高度，又贴近教学实际，在与会教师中引发强烈共鸣。

美术

云龙实验学校钱彩萍老师——《书签我设计》

在《书签我设计》这一课上，钱老师以“寻找孙悟空”的趣味情境巧妙导入，瞬间点燃了学生的创作热情。课堂以“设计书签”为核心任务，循着“了解书签由来—构思书签造型—巧思书签装饰”的层层递进的学习活动，引导学生在动手实践中沉浸式感受设计的独特魅力。到了成果展示环节，她更是别出心裁，将孩子们的创意书签一一悬挂于精致花瓶之上，灵动的作品与雅致的花瓶相映成趣，呈现出美不胜收的课堂风景。

江陵吉市路小学王鑫老师——《星星点点》

王老师以《逍遥游》中“北冥有鱼，其名为鲲”的名句巧妙导入。她带领孩子们开启一场趣味十足的“星星人派对”，引导学生运用点、螺旋线等美术语言，勾勒出梦幻星云与璀璨星系；通过“对对看”的互动游戏，孩子们轻松认识了八大行星。从亲手捏制出三种形态各异的星球，到合力粘贴出一幅完整的银河图景，创作的乐趣与成就感让孩子们沉浸其中，妙不可言。课程尾声，王老师还将视野延伸至中国航空事业的发展历程，为孩子们幼小的心灵，悄然种下了一颗向往浩瀚星空、胸怀远大理想的种子。

苏州湾实验小学何筱蓉老师——《课表我美化》

课堂伊始，何老师展示出整洁美观的教师桌面图片，抛出“课表放哪里合适”“怎样让一张纸站起来”两个小问题，瞬间勾起了孩子们的好奇心。为了帮学生探索答案，何老师精心准备了带有三种不同折痕的纸张素材，让大家在动手尝试中直观感受纸张立起的不同效果。课程深入后，何老师又细致教授折、剪、画、贴的装饰技巧，引导学生为课表赋予个性美感。课堂上还专门设置了黑板展示台，学生们的创意作品一一陈列，展示环节清晰直观，精彩纷呈。这无疑是一堂兼具实用性与趣味性的美术好课。

评课、说课

三节课落下帷幕，区教研员王展鹏老师随即展开细致评课。他结合三堂课的亮点与细节，着重提点老师们：课堂上要学会耐心等待，务必等学生充分表达想法后，再进行针对性的引导与升华。他还鼓励全体教师携手探索，一同拓宽美术教学的边界。

音美同源，教研同行。本次新教材实践教研活动，让欢快的音符与缤纷的色彩在小学课堂的沃土上碰撞出奇妙火花。云龙实验学校将继续搭建此类高质量的教研平台，助力区域艺术教师队伍成长，共同谱写美育新篇章。